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Nombre:
Gustavo Martín Pérez
Zona:
Las Palmas
España
Cargo:
Profesor

Sobre mí

Imparto actualmente docencia como profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato por la especialidad 208, de Biología y Geología, aunque he impartido docencia como profesor de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior por las especialidades 374 - de Asesoría y Procesos de Imagen Personal, de la familia profesional de Imagen Personal - y 477 - Procedimientos Sanitarios y Asistenciales, de la familia profesional de Sanidad.

Experiencias educativas

Elaboración de protocolos de Análisis y Diagnóstico Capilar en formato infografía con Canva. Ídem para los protocolos de Análisis y Diagnóstico Estético. Aplicación de Flipping-Classrooms por medio de videotutoriales y capturas de pantalla a los módulos teóricos de los ciclos formativos de Peluquería y Cosmética Capilar así como de Estética y Belleza.

Entorno personal de aprendizaje (PLE)

En primer lugar, disponibilidad de medios técnicos suficientes, tanto aulas como ordenadores, una conexión a internet que no se caiga cada dos por tres y profesorado que esté motivado para innovar y compartir respetando los derechos de autor de los recursos y materiales didácticos creados y compartidos por el resto de profesionales docentes. Para que la innovación pedagógica tenga futuro hay que ser implacable con el parasitismo y la falta de vergüenza y respeto de otros docentes al apropiarse, muchas veces sin permiso, de materiales didácticos de otras personas y usarlo sin su permiso.

Uso de las TIC en el aula

Uso de Edmodo y Wikispaces para la realización de actividades. Uso de Canva para diseño de actividades. Uso del blog para informar al alumnado sobre criterios de evaluación y calificación, contenidos, objetivos del módulo, etc. Uso de symbaloo para diseñar el PLE y el PLN de los módulos. Uso de Evernote y Scannable para capturar contenidos de pizarra de clase y editarlos antes de publicarlos en Edmodo.

Aprendizaje por proyectos

Cada curso escolar, en el módulo de Marketing y Venta en Imagen Personal marco como actividad a evaluar en ambos trimestres (2, porque acaban en marzo para empezar la Formación en Centros de Trabajo) un Proyecto de Marketing que tienen que planificar y ejecutar a lo largo de los dos trimestres, entregando al final de los mismos una memoria explicativa en la que se evalúe dicho trabajo.